Cartographies sensibles
Avec les élèves de l’école du Mollard – Chambéry (73)
Un projet d’éducation artistique et culturelle où médiation de l’architecture
et pratique artistique se complètent, pour regarder autrement les lieux de
notre quotidien et interroger la perception et l’usage que nous en avons.
ACTION 1 / ARPENTER ET COLLECTER
Mettre le corps en mouvement, dans le paysage pour ressentir, regarder avec attention, dessiner dans les petits carnets, noter, écouter et puis surtout prendre le temps de regarder les espaces du quotidien, les lire avec les yeux et le crayon.
Regarder de près, la prairie, le minuscule, l’invisible, les insectes.
Regarder au loin, la croix du Nivolet, la ligne d’horizon, les morceaux de paysage, les immeubles, Chambéry, les nuages, les chèvres, les chevaux.
Cadrer, choisir des morceaux de paysage à emmener dans son carnet et dans sa mémoire.
ACTION 2 / ASSEMBLER, PARTAGER, TRACER
Nous avons relu nos carnets, redessiné des éléments prélevés sur site (végétaux, trésors, objets…). Nous avons choisi des fragments de dessins à recopier et à assembler sur une grande photo aérienne projetée au tableau.
Chacun a pu disposer son dessin dans un lieu du quartier : est-ce qu’on met le dessin là où on était? ou bien sur le lieu représenté?
Nous avons aussi ajouté des dessins de mémoire et d’autres lieux de nature des Hauts de Chambéry.
Est-ce que la carte que l’on va faire doit être exacte?
ACTION 3 / CARTOGRAPHIER
Définir la légende, choisir et écrire un titre, tracer les chemins, coller, nommer.
Chaque classe a produit une carte (donc 9 cartes au total). Elles sont toutes différentes, elles ne racontent pas la même histoire, ni le même trajet… certaines classes ont travaillé sur l’histoire des lieux, d’autres sur les animaux, une autre encore sur le chemin des enfants ou la biodiversité.
ACTION 4 / EXPOSER – être médiateur
En avril, nous avons pensé et organisé une grande exposition qui s’est installée dans la cour de l’école. Cela a permis aux familles de venir découvrir les 9 cartes sensibles fabriquées par les élèves ainsi que les étapes du projet.
Un projet du service Ville d’art et d’histoire de Chambéry dans le cadre du
dispositif Kézaco, 2024-2025 – avec le soutien du Ministère de la Culture, DRAC-Auvergne- Rhône-Alpes.
